Beweegbare objecten in PowerPoint

Hier op de werkplek werken we in de groepen met het HD-bord van Heutink-ICT. Over de software die hier bij zit ben ik niet erg te spreken. Vergeleken met de software die bij een ACTIV-bord of SMART-bord geleverd wordt is het maar magertjes. Het mooie van die programma’s is dat je echt interactieve pagina’s voor de leerlingen kan maken, waar objecten op handelingen reageren. Vanwege deze beperkingen gebruik ik meestal in mijn lessen PowerPoint. Bij goed gebruik is hiermee interactie best mogelijk.

Nadeel van PowerPoint vond ik dat je objecten niet kon laten bewegen. Hier is nu een oplossing voor. Belangrijk is wel dat je het beveiligingsniveau van PowerPoint omlaag moet zetten om te voorkomen dat de macro’s, die nodig zijn om objecten te laten bewegen, niet werken. Dit kun je in PowerPoint doen door in het menu naar de afdeling ‘extra’ te gaan en te kiezen voor de ‘opties’. Vervolgens kies je het tabblad ‘beveiliging’. Op dit tabblad vind je onderaan de knop ‘macrobeveiliging’. Als je hier op klikt kun je kiezen uit vier verschillende beveiligingsniveaus. Je moet PowerPoint instellen op ‘gemiddeld’ of ‘laag’ om de macro’s werkend te krijgen.

 Nu kun je aan de slag. Bekijk dit voorbeeld maar eens van boter, kaas en eieren. Om zelf presentaties te maken met beweegbare objecten erin kun je het beste het voorbeeldbestand opslaan als een .ppt bestand (zodat je het kan bewerken) en vervolgens de sheets hierin verwijderen (de macro’s blijven geactiveerd). Nu kan je je eigen pagina’s gaan toevoegen. Als je een object wil laten bewegen klik je er met de rechterknop op en kies je voor ‘actie-instellingen’. Je selecteert ‘macro uitvoeren’, kiest voor ‘draganddrop’ en je kan je object over het hele scherm slepen.

Interviews

Naar aanleiding van de enquête van vorige maand ben ik de afgelopen weken bezig geweest met het interviewen van de groepsleerkrachten. Vandaag heb ik de laatste juf gehad (…dat klinkt misschien een beetje schuin). In de interviews probeerde ik er vooral achter te komen waar op dit moment de knelpunten liggen en waar de mogelijkheden liggen.

Het viel me op dat bijna elke groepsleerkracht aangaf problemen te hebben met de lichtinval op het digitaal schoolbord. De lokalen hier op het CBS Barlo hebben grote ramen, wat dus voor veel problemen kan zorgen. Nu hangen er wel gordijnen en een zonnescherm, maar ik krijg het idee dat de leerkrachten hier veel tijd besteden aan het open- en dichtdoen van de gordijnen en het aan- en uitzetten van de tl-lampen (die overigens alles behalve tactisch hangen wat betreft het digtaal schoolbord).

In de interviews kwam voor mij ook naar voren dat de mogelijkheden wat betreft ICT waarschijnlijk liggen in de vakken rekenen en lezen. Voor rekenen zou een logische stap zijn om de software van Pluspunt aan te schaffen (ik ga maar eens informeren over een demo-versie). Op het gebied van lezen is men in principe erg te spreken over het programma Leesladder. Dit programma heeft alleen als nadeel dat de licentie per cd-rom werkt, wat dus er op neerkomt dat je continue met een cd-rom in de weer bent. Totaal niet praktisch dus.

Tafels oefenen

Voor groep 4 hier op de werkplek was de leerkracht opzoek naar software waarmee de leerlingen de tafels kunnen oefenen. Ik ben opzoek gegaan en kwam 2 interessante programma’s tegen.

Pac-Num (Nederlands)
Pac-Num is Pac-Man met sommen. Met het beroemde happertje kun je de tafels of optellen en aftrekken oefenen. Pac-Num heeft 5 verschillende niveaus en als je een hoge score hebt word je genoemd in de High Score lijst.

�
Meteor (Engels)
Jij bestuurt een sterren-station dat meteorieten moet vernietigen. De meteorieten komen langs alle kanten dichterbij. Op de meteorieten staan vermenigvuldigingen. Op jouw sterren-station staat een uitkomst (product). Richt je station met de pijltjestoetsen naar de juiste meteoriet en schiet hem kapot met de spatiebalk of de pijltjestoets die naar boven wijst. Wanneer er meteoriet kapot is, komt er een nieuwe in de plaats die weer veraf is.

ICT-coördinatoren overleg Accent

Het is alweer een tijdje geleden, maar ik was vergeten het te plaatsen (…leerpunt 101: blog bijhouden). 25 februari ben ik samen met de ICT-coördinator van de werkplek naar basisschool Triangel Hoog in Aalten geweest, omdat daar een ICT-coördinatoren overleg was. CBS Barlo is samen met 21 andere basisscholen onderdeel van Accent scholengroep. De opkomst was goed, want de hal (waar zelfs een digitaal schoolbord hangt) van de Triangel was goed gevuld.

Het eerste deel van de meeting ging vooral over knelpunten waar men tegenaan liep. Hierin kwamen met name pc gerelateerde problemen voorbij, zoals bijvoorbeeld het niet werken van een usb-stick en software problemen. Misschien is een systeembeheerder op een basisschool toch geen overbodige luxe.

Verder stond op de agenda de manier van inloggen op het schoolnetwerk voor invallers en stagiaires, problemen met de beamers (ik krijg soms het idee dat bij de plaatsing van de digitale schoolborden niet altijd is nagedacht over eventuele lichtinval…) en het ontvangen van televisiezenders op het digibord (lang leve Uitzendinggemist).

De volgende sessie is zeer waarschijnlijk dit schooljaar nog en ik hoop dat ik daar ook bij aanwezig kan zijn, want ik vond dit een zeer nuttige middag. Voor mij werd heel duidelijk waar veel leerkrachten tegenaan lopen bij het werken met computers in de klas of het digitaal schoolbord en bovendien word je meteen weer met nieuwe ideeën gevoedt.

Enquête

Een paar weken terug heb ik hier op de stageplek onder de leerkrachten een vragenlijst verspreidt met als doel om erachter te komen op welke manieren de computers in de klas worden ingezet en hoe het digitaal schoolbord gebruikt wordt. Deze vragenlijst kan je hier vinden.

Ik heb ze inmiddels ook alweer terug gekregen en deze geanalyseerd. Met behulp van cirkeldiagrammen kan je een hoop zaken in oogopslag duidelijk maken.

Op welke manieren gebruik je de computer in jouw onderwijs?

De volledige analyse vind je hier. Waarschijnlijk ga ik vanaf volgende week een aantal leerkrachten interviewen, naar aanleiding van de vragenlijsten, om erachter te komen waar de knelpunten zitten en waar nog mogelijkheden zijn te vinden.

ICT-middag BIC-TA

• Praktisch werken met digibord en documentencamera
• De ELO, een hype of een overwogen keuze?
• Digibord plein
• Meten is weten! Google Maps in het rekenonderwijs
• I-Google, iets voor jouw groep?
• Onderwijzen aan HomoZ@ppiens in TOF onderwijs
• Internetspeurtochten
• Kinderen sturen m.b.v. de computer Legoprojecten aan
• Aardrijkskunde met Google Earth
• Games in het PO
• Interactieve PowerPoint

tijd voor koffie...

Ik zelf heb de workshops ‘Games in het PO’ en ‘I-Google, iets voor jouw groep?’ bekeken. Ze waren op zich allebei wel interessant en boden mij wat nieuwe ideeën rond de invulling van ICT in het onderwijs. Het was alleen jammer dat de tijd die er stond voor de workshops veel te kort was. Hierdoor werd het nogal een haastige boel en miste ik een deel van de komische afsluiting. Als ‘presentje’ kregen we de presentaties van alle workshops mee op een USB-stick en een grote USB-knop die je naar de website van Leraar24 leidt
(zou je die nog voor andere doeleinden kunnen programmeren?). Het was in ieder geval een interessante middag.

Visible body

Voor een biologieles over het lichaam ging ik opzoek naar software voor het digitaal schoolbord wat mij hierbij kon ondersteunen. Ik stuitte op de website www.visiblebody.com. Na registratie en het downloaden van een kleine plugin (ik heb geen spy- of adware kunnen ontdekken) kun je aan de slag met de anatomie van het lichaam. Dit alles in geweldige 3d-omgeving. De leerlingen waren in ieder geval razend enthousiast.

Hallo wereld!

De website voor mijn minor ICT & Onderwijs is een feit. Ik heb het in een blogvorm gedaan zodat mijn vorderingen beter zichtbaar worden en het echt iets is wat past bij deze tijd, een web 2.0 applicatie. Op deze blog ga je mijn bevindingen voor mijn minor ICT & Onderwijs ‘ICT-beleid in balans’ vinden. Ik voer deze minor uit op mijn stageplek CBS Barlo. Naast allerlei zaken rondom beleidswijzigingen zul je ook wat ICT-tips voor in de klas hier vinden. Daarbij is te denken aan het digitaal schoolbord, maar ook aan de computers achter in de klas.